泸州二中师徒结对力促教师专业化成长
11月18日下午，泸州二中（泸州老窖天府中学）在该校春雨堂，举行第四批青年教师专业化成长结对互助拜师仪式。仪式上，学校领导为第四批青年教师专业化成长指导教师颁发聘书，聘期三年。23对师徒签订结对互助协议。23名青年教师向自己的指导教师深深地鞠上一躬，表达了自己尊师重道的决心。

为充分发挥学校党组织、共产党员、骨干教师的先锋模范作用，引领和促进学习型组织、学习型校园的建设，按照“我的成长，名师相伴”的理念，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教育科研文化，提高学校教育教学质量和办学效益，泸州二中制定了《构建学习型组织“教师互助成长”活动实施方案》，建立了以学校党委书记、校长张如栩为组长的“教师互助成长”活动工作领导小组。

根据方案内容，泸州二中积极开展教师互助成长活动。青年教师专业化成长指导教师由教研组和年级组从骨干教师中推荐，教科处初审，学校党政联席会议研究决定。刚毕业入校任教的青年教师和未任满一届的班主任教师，与这些指导教师组成教师专业成长结对互助学习小组，开展日常活动，并接受学校考评。受指导教师和指导教师原则上在同一年级，指导教师的指导对象一般不超过2人。担任班主任的青年教师可以从班主任和学科教学两个序列，同时申请选择联系指导教师。

指导教师从教师素养，人际沟通能力，教育理念，课堂教学设计技术，听、评课方法技巧，新课、复习课、展评课等课型的上法，学情调查与研究等方面进行指导。受指导教师每学期听课不少于40节，至少写十次以上教学反思，写一篇教学案例或教学论文；在结对互助期内上汇报课不少于一节。

学校对结对教师的互助活动每月抽查登记，每学期总结一次，每年考评一次。对教师专业成长的检查、考核结果均纳入学校目标考核，并建立“教师专业成长”档案，记录教师专业成长活动历程，作为晋职、晋级、评优选先的重要依据。对工作不称职的予以批评教育并限期整改。根据考评结果，学校对结对教师进行评优选先。

泸州二中“教师互助成长”活动让教师们优化结对，互教互学，共同成长，搭建了一个促进教师迅速成长的平台。这一平台为实现青年教师“一年入门，三年合格，五年出特色”的成长目标，造就一支思想素质好，技术能力强的专业技术人才队伍，落实“人才强校”战略奠定了坚实的基础。    （杨 雪）